Dans un contexte où l’enseignement des technologies est souvent mis à mal, les collégiens de Loir-et-Cher se rassemblent pour démontrer leur savoir-faire lors du concours Robotec 41. Cet événement, qui s’est tenu à Blois, a mobilisé des élèves de plusieurs établissements pour une journée de compétition intense, fusionnant innovation et créativité autour de robots conçus par leurs soins. Au programme, des épreuves alliant programmation, pilotage et présentation orale, le tout dans une ambiance conviviale et stimulante.
Une compétition captivante a de nouveau eu lieu à Blois, rassemblant des collégiens de différentes écoles du département de Loir-et-Cher pour le concours Robotec 41. Ce concours, organisé en partenariat avec l’Insa, a permis aux jeunes de démontrer leurs compétences en robotique, mettant en avant l’importance de l’enseignement technologique au sein des établissements scolaires. Les épreuves variées, mettant en lumière le rôle des technologies dans un avenir durable, ont suscité un grand enthousiasme parmi les participants et les spectateurs.
Une collaboration fructueuse entre établissements
Pour cette édition, le concours a réuni 80 adolescents, répartis en 20 équipes, en provenance de six collèges différents : Les Provinces et Augustin-Thierry à Blois, Honoré-de-Balzac à Saint-Amand-Longpré, Marcel-Carné à Vineuil, Alphonse-Karr à Mondoubleau, et Louis-Pergaud à Neung-sur-Beuvron. Chaque équipe a travaillé tout au long de l’année scolaire sur un même robot initial, un Mbot mis à disposition par le conseil départemental, dans le but de l’améliorer et de le préparer pour les diverses épreuves du concours. 
Des épreuves variées et stimulantes
Les équipes ont dû se confronter à plusieurs défis, notamment en matière de programmation, de pilotage, de chorégraphie, ainsi que de présentation orale. Chaque participant devait présenter son projet devant un jury, une épreuve qui n’était pas seulement technique mais qui servait également de préparation à l’oral du brevet. Delphine Doubrères, professeur de technologie au collège des Provinces, souligne l’importance de ces présentations pour développer la confiance en soi et les compétences en communication des collégiens.
Le défi du « pousseur »
Parmi les différentes épreuves, celle du « pousseur » a particulièrement attiré l’attention. Les robots devaient être programmés pour sortir tous les palets à l’extérieur d’un octogone, mettant à l’épreuve la précision et la créativité des jeunes inventeurs. Ce type d’épreuve permet de renforcer les notions de travail d’équipe, mais aussi de stratégie en termes de conception et de fonctionnement des robots.
Un thème créatif et engageant
Le thème de cette année, « trompe-l’œil alimentaire », a permis aux collégiens d’allier créativité et technologie. Les participants ont conçu des plateaux de gâteaux, de la barbe à papa et des bûches, intégrés à leurs robots, le tout avec le soutien des professeurs d’arts plastiques. Cette initiative a non seulement renforcé l’esprit d’équipe, mais également favorisé l’interdisciplinarité, essentielle à l’éducation moderne.
Une récompense méritée
Chaque épreuve avait son propre classement et sa propre récompense, culminant par un trophée général, créé par les élèves du lycée Badinter. Ce trophée a été attribué à l’équipe ayant cumulé le plus de points au cours du concours. C’est ainsi qu’un groupe d’élèves du collège Marcel-Carné de Vineuil s’est vu remettre le trophée, illustrant le sérieux et l’engagement des participants dans cette compétition.
Des ateliers pour enrichir l’expérience
En parallèle des compétitions, des ateliers étaient proposés par des membres du Club robotique de l’Insa ainsi que par Loir-et-Cher Tech. Ces ateliers ont permis aux collégiens d’en apprendre davantage sur la robotique et de se familiariser avec de nouvelles technologies. Pascal Duménil, professeur de technologie à Augustin-Thierry et l’un des instigateurs de l’événement, a souligné l’importance de créer des projets communs et d’encourager une émulation positive entre les établissements, tout en favorisant la représentation féminine dans la discipline, avec une majorité de filles participant au concours.
Un avenir technologique encouragé
À une époque où les politiques expriment des réserves face aux avancées technologiques, des initiatives comme Robotec 41 sont essentielles pour valoriser l’enseignement des technologies dans les collèges. Ces projets offrent aux jeunes une plateforme pour découvrir, créer et innover, tout en renforçant leurs compétences techniques et leur confiance en eux. Le succès de ce concours illustre la nécessité d’encourager les jeunes à s’intéresser aux disciplines scientifiques et à construire un avenir technologique responsable.
FAQ sur le concours Robotec 41 à Blois
Quelle est l’objectif du concours Robotec 41 ? Ce concours vise à prouver l’utilité de l’enseignement de la technologie par des épreuves pratiques et compétitives.
Quand et où s’est déroulé le concours ? Le concours s’est tenu le 22 mai 2025 à Blois, dans les locaux de l’École du paysage.
Combien d’équipes ont participé à l’événement ? Au total, 20 équipes, soit environ 80 collégiens, ont pris part au concours, représentant six établissements différents.
Quel type de robot les étudiants ont-ils utilisé ? Les collégiens ont travaillé avec un Mbot, un robot mis à disposition par le conseil départemental.
Quelles épreuves étaient proposées lors du concours ? Les épreuves incluaient la programmation, le pilotage, la chorégraphie et des présentations orales sur les projets réalisés.
Quel était le thème du concours cette année ? Le thème choisi était « trompe-l’œil alimentaire », incitant les élèves à créer des propositions visuelles en lien avec des gâteaux et autres sucreries.
Comment le gagnant du concours est-il déterminé ? Chaque épreuve a son propre classement et récompense, et un trophée général est décerné à l’équipe ayant cumulée le plus de points au total.
Qui a remporté le trophée lors de cette édition ? C’est le groupe d’élèves du collège Marcel-Carné de Vineuil qui a remporté le trophée général.
Quelles activités complémentaires étaient proposées pendant le concours ? Des ateliers animés par des membres du Club robotique de l’Insa et par Loir-et-Cher Tech étaient également disponibles pour enrichir l’expérience des collégiens.
